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大学生英语学习,你真的做到“物尽其用”了吗?

我经常听到以下关于大学生英语学习的问题:“老师布置了听、说、读、写的单词作业。每项作业需要一个小时。我应该先记住哪个单词?”"复习了这么多材料,哪一个能最先收到最快的效果?"“我的英语发音很差,看很多美国电视节目没用,总是跟不上演员的说话速度...他们怎么能说得这么快?为什么我不能?”“为什么老师总是说我的英语口语太难,作文太简单?我怎样才能使我的英语口语更自然,我的作文更学术?“在学习英语的过程中,那些达不到目的的学生常常感慨他们没有足够的时间和智商。不管他们怎么努力,他们都不明白“学霸”有什么样的学习技巧。事实上,根据我的观察,“雪霸”之所以成为“雪霸”的确有一些诀窍,其中之一就是善用一切。

英语原本是一门完整的学科,但由于听、说、读、写各有特点,许多学生习惯于将这四项分开,分别学习。然而,就语言的本质而言,听、说、读、写并不是完全分开的:一个具有口语风格的听力记录既可用于听力练习,也可用于学习口语表达;批评时弊的批评文章不仅是阅读材料,也是议论文写作的材料和参考模型。换句话说,对于英语学习材料来说,无论是听力记录、口语模式、阅读文章还是写作模式,学生都可以从多个维度考虑如何使用它,以充分利用一切。接下来,我将以我所使用的《精英对话访谈全集》为例,谈谈如何充分利用一切来学习英语。

用法1:勤奋、多用、积累地道表达许多学生认为,只有强迫自己看没有字幕的原版英文电影和没有翻译的原版英文作品,才能迅速提高英语水平。然而,如果你真的想以这种方式提高你的英语水平,你必须选择英语电影或英语作品,它们的语言难度基本上相当于你现有的英语水平。事实上,除了原版英文电影和文学作品,学生还可以选择中英双语书籍,比如我刚才提到的《精英对话访谈全集》。

这本书包括许多商业精英、体育大师、流行明星和技术先驱的采访记录。学生可以快速浏览中文翻译,查看哪些受访者的采访文本可以供自己使用。例如,政治领导人往往带有强烈的政治色彩,如“普通话”,学生在日常交流和考试中不需要,也可能不会选择。另一个例子是商业人物,他们的词汇和表达往往远离学生的生活,所以他们不是合适的学习材料。然而,在“影视明星”和“顶级体育明星”这两个栏目中,我们会发现很多非常贴近生活、适合考试的词语和表达,或者一些日常生活和口试中经常讨论的话题。此外,主持人经常问的一些问题,如“名誉带来的最大好处是什么”、“你认为传统的婚姻观念会受到挑战吗”、“你如何保持如此快乐”等,也是学生在课堂上或口试中可以讨论的话题,因此相关的面试内容是学生可以选择的好的学习材料。

在选择了学习材料之后,学生应该考虑如何使用它们。学生在看学习材料和材料时不能只是“看傻”,而应随时注意,充分调动大脑的积极性,多想想他们想从学习材料和材料中学到什么,并养成方便记录的好习惯。例如,当使用像《精英对话访谈全集》这样的英汉书籍时,学生可以边阅读边思考:“用英语表达情感和观点时,我是否经常感到词汇匮乏?”“如果你想用英语谈论爱好,你能谈论什么?你需要什么词汇和句型?”有了这样的想法和疑虑,学生可以进入主动学习的状态。阅读时,他们自然会注意他们需要知道和学习的词汇、句型和表达。

一个同学问:“为什么我读这么多材料,说/写中文或英文?”那是因为我们没有改变我们的思维,或者我们是根据中国人的思维和表达习惯来表达的。那么,我们如何培养英语思维,并用地道的英语来表达呢?接下来,我将向你介绍一种借助中英文对比阅读材料进行训练的方法。该方法分为三个步骤:问自己,对比和使用。首先,我们从我们感兴趣的书中选择一个中文译本,然后问自己如何用英语表达同样的意思。接下来,我们比较书中的原始英语,看看它与我们用英语所说的有什么不同,然后用原始英语中的真实单词和句型来替换我们的中式英语语句。最后,我们应该想象一些可以用这些习惯表达的场景,然后造句来加强对表达的吸收和记忆。通过这种方法,我们可以逐渐理解每个单词和句子,熟悉其上下文和用法,并逐渐适应英语思维和英语表达习惯。以这种方式学习一本书的结果肯定比简单地浏览要好得多,而且也比机械地孤立地记忆单词好得多。

用法2:主动搜索和扩展听力练习除了积累词汇和习惯表达外,这本书《精英对话和访谈全集》也能体现听力课文。虽然这本书没有提供采访的音频或视频,但在当今高度发达和强大的网络中,学生可以根据被采访者的姓名、采访的主题、采访文本中的句子等,尽最大努力搜索采访的原始视频或音频。

找到视频/音频后,学生可以开始听力练习。首先,我们可以在不阅读采访文本的情况下进行“盲听”,看看我们能理解和听到多少。如果你不明白,学生可以试着分析原因,看看你不明白是因为词汇量不足或发音不准确,还是因为听力敏感度和反应不足,还是因为你对面试者和面试背景了解不够,以便针对你的弱点做有针对性的练习。其次,我们可以通过比较书中的访谈文本来进行第一次“开放式听力”,并在听力过程中找出我们不理解和听不清楚的单词。对于不熟悉的单词,要及时查阅字典来理解和掌握它们在上下文中的含义和用法。对于你知道但不认识的单词,你应该查字典,听录音,熟悉正确的发音。接下来,在查找新单词和纠正发音的基础上,你可以根据书中的课文进行第二次“听”,听和读,模仿本族语者的发音和语调,同时努力适应语速,同时加深你对新学单词和表达的吸收和记忆。最后,你可以合上书,试着再做一次听写练习(由于面试的速度很快,你可以在听写时适当停顿,以便有时间写作),看看你是否能完全跟上演讲者的速度,理解面试的内容,并准确地写出每个句子甚至每个单词。听了一遍又一遍之后,你会真正听到一段采访。

用法3:模仿受访者,培养语感。我遇到过一些坚持每天大声朗读英语的同学。朗读的文本通常是书面文本,如文本或阅读文章。随着时间的推移,这些学生发现,尽管他们已经读了很多,当轮到他们用英语说些什么的时候,他们仍然觉得表达粗糙,语调生硬,缺乏“说话的味道”。这是因为学生选择的阅读材料不适合日常口语练习,不利于学生形成说英语的“语感”。这也是我喜欢推荐面试材料的原因。访谈是两个人或更多人之间的交流,被采访者和被采访者之间的情感交流和意见碰撞,以及大量的即兴回应。他们的语言风格和表达方式更接近日常口语交流,这有助于我们理解什么是正常的犹豫和自然停顿,因此他们是更好的口语学习材料。

当学生使用这份面试材料进行口语练习时,他们可以想象自己正在被面试,把自己放在被面试者的角色中,模仿被面试者的说话风格,并尝试用英语回答被面试者提出的问题。例如,如果面试官询问他最近去度假的地方的环境,学生们通常会说,“我喜欢这个度假胜地。阳光是战争,风是凉爽的。但事实上,学生们也可以用另一种方式来表达:“这个度假胜地与世界上其他地方不同。阳光、微风和食物& # 8230;这种表达听起来不那么僵硬,更自然,更真实。

综上所述,大学生应该养成良好的学习习惯,认真挖掘和吸收每一份学习材料和材料,这远比玩提问海的策略有效。只有“物尽其用”,英语学习才能取得理想的学习效果。

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